رانندگی بانوان

:: رانندگی بانوان

laughاز اینجا دانلود کنید

 

منبع : خاطرات همکاران فرهنگیرانندگی بانوان
برچسب ها : فایل ,آخرین نسخه ,مروگرهای رایج ,مرورگرتان توسط ,توسط پلاگین ,فراهم آورد

کلیپ شانس

:: کلیپ شانس


کلیپ شانس را از اینجا دانلود کنید

منبع : خاطرات همکاران فرهنگیکلیپ شانس
برچسب ها : فایل ,آخرین نسخه ,مروگرهای رایج ,مرورگرتان توسط ,توسط پلاگین ,فراهم آورد

اعتماد به نفس

:: اعتماد به نفس

 

 

 

اداره اموزش و پرورش ناحیه 2 کرمان

 

 

موضوع تحقیق

 

 

 اعتماد به نفس

 

 

 

محقق : مصطفی محمدی

 

 

 

 

 

دبستان اسدا...ایرانمنش

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اعتماد به نفس بالا،نشانه قدرت دفاع کودک در مبارزه   با مشکلات زندگی است. کودکانی که احساس کاملاخوبی نسبت به خوددارند زمان کوتاه تری را برای کنارآمدن با تعارضات و فشارهای زندگی صرف می‌کنند. شادهستند و از زندگی لذت می‌برند.این دسته از کودکان واقعیت‌هارادیده و به طور کلی خوش بین هستند.

 

 

اعتماد به نفس مجموعه اعتقادات واحساسات است که نسبت به خودداریم به عبارت دیگراعتمادبه نفس میزان ارزشی است که برای خودقائل هستیم واینکه چقدرخودمان راباور داریم.

 

 

درحقیقت شکل گیری اعتمادبه نفس از دوران شیرخوارگی (صفر تا دو سالگی) آغاز می‌شود. دراین دوران کسب مهارتهای حرکتی ‌شناختی وموفقیت کودک درانجام بعضی فعالیت‌های مربوط به خودمانند توانایی راه رفتن،غذاخوردن و... به رشد خودباوری و اعتمادبه نفس کودک کمک موثری می‌نماید.

 

 

ازطرف دیگرباور کودک درباره خود برمبنای تعاملات او بااطرافیان به خصوص دروالدین درابتدا شکل می‌گیرد. به این دلیل است که رابطه صحیح والدین باکودکان کمک موثری برتقویت خودباوری کودک می‌نماید.

 

 

خصوصیات کودک متکی به نفس:

 

 

بادیگران به راحتی ارتباط برقرارمی‌کندوبه آسانی دوست پیدامی‌کند.

 

 

ازفعالیتهای گروهی لذت می‌برد.

 

 

نسبت به خودودنیای اطراف خودخوشبین است.

 

 

ازعقیده خوددفاع می‌کند،حتی اگردیگران بااومخالفت کنند.

 

 

وقتی کاری راشروع می‌کندآنرابه اتمام می‌رساندودرمورداینکه برای انجام کار حداکثر تلاش خودراکرده است،مطمئن است.

 

 

اماکودکی که اعتمادبه نفس پایین دارد تمایلی برای امتحان کردن کارهای جدید ندارد. اودرباره خودش به صورت منفی صحبت می‌کندوجملاتی مانند «من خوب نیستم»یا «هیچکس به من اهمیت نمی‌دهد»راعنوان می‌کند. تحمل اودرمقابل ناکامی پایین است،زودتسلیم می‌شودومنتظرکمک ازطرف دیگران است. اینگونه کودکان درمواجهه با مشکلات مکررضعیف‌ترنیز می‌شوند و در مقابل با فشارهای زندگی اولین عکس العمل آن‌ها «من نمی‌توانم»است. آن‌هانسبت به خود،اطرافیان وزندگی غالبابدبین هستند.

 

 

1 :بااستفاده از روشهای زیر والدین می‌تواننداعتمادبه نفس کودک خودراتقویت کنند:

 

 

2 : به فرزندتان توجه کنید،به صحبت‌های اوگوش کنید و از نصیحت کردن او بپرهیزید.

 

 

3 : به اواجازه دهید تا عقایدش را با شهامت بیان کرده و از ضمیر شخصی «من» استفاده کند.

 

 

4 : در صورتی که به تفاوتهای فردی کودکان توجه کنید اصلا فرزند خود را با کودک دیگر مقایسه نمی‌کنید

 

 

5 : الگوی مثبت باشید. اگر نسبت به خود خشن و سخت گیر هستید و درباره توانایی‌ها و محدودیت‌های خود واقع بین نیستید خودتان را تعدیل  کنید زیرا فرزند تان شما را مانند آینه در نظر می‌گیرد.

 

 

6 : افکار غیر منطقی کودک نسبت به خودش را تصحیح کنید.

 

 

گاهی کودک به ادراک نادرست درباره خودش جنبه واقعی می‌دهد. برای مثال کودکی که در مدرسه در تمام درس‌ها موفق است ولی در درس ریاضی مشکل دارد شاید بگوید  «من دانش آموز بدی هستم  » در اینجا کودک از تعمیم غلط استفاده کرده است و همین اعتقاد او را برای شکست آماده می‌کند. عکس العمل مناسب ما به عنوان والدین این است که به او بگوییم: «تو دانش آموز خوبی هستی و در تمام درس‌ها موفقی ، برای خواندن درس ریاضی به زمان بیشتری نیاز داری که با همان جا می خواهید مداد ». یکی از روشهای مهم تقویت عزت نفس در کودکان ، پذیرش آنان در همه شرایط است.  همه کودکان به ویژه کودکانی که پا به مرحله رشد می گذارند باید از آزادی و استقلال نسبی برخوردار باشند.  ولی آنچه که آنان باید بدانند این است که در این جهان افرادی زندگی می کنند که ممکن است به آنان صدمه بزنند

 

 

و آنچه که والدین انجام می دهند حفظ آنان از دست این افراد است. فراموش نکنید که التیام احساسات سرکوب شده دوران کودکی به ویژه کودک بزهکار مشکل و سخت است.

 

 

تقویت عـــزت نفس کـــودکان

 

 

می گویند کودکان بزهکار به توجه، محبت و پذیرش بیشتری نیاز دارند. اغلب آنان احساس انزوا و جدایی می کنند که این امر آسیب پذیری آنان را نیز افزایش می دهد. به عبارت دیگر کودکانی که دارای حس خود ارزشی هستند کمتر دچار بزهکاری می شوند. بنابراین چه باید بکنید تا عزت نفس را در کودکتان تقویت کنید. برای انجام این مهم چهار رکن وجود دارد. محبت،زمان،انضباط،پذیرش. بیشتر اوقات دوست داشتن کودکان خیلی ساده وآسان است و در برخی مواقع مشکل.

 

 

ابراز محبت به کودکی که پیوسته بی تربیت،ناسازگار و بدخلق است، همچون بیشتر کودکانی که دوران بلوغ را سپری می کنند،سخت است. جالب  است بدانیم در این زمان است که او به محبت بیشتری نیاز دارد.

 

 

  والدینی که همدرد و ران سر کشی و ستیز کودکان وهمدرد و رانی که کودکان نوپامی باشند واز شیرینی خاصی برخوردارند به آنان توجه می کنند در واقع پایه عزت نفس کودکان شان را می سازند.

 

 

وقتی را که با کودک تان می گذرانید یکی دیگر از مواردی است که برای تقویت عزت نفس او مهم است. کودکان به زمان باکیفیت نیاز دارند.آنان به شما نیاز دارند تا در حیاط مدرسه و بازی و حتی در برخی زمانهای معمولی درکنارشان باشید. این بدین معنا نیست که شما باید کاملاً درهمه احوال مراقب کودکان تان باشید. اغلب برای بیشتر کودکان فقط حضور والدین در خانواده کافی است. گاهی اوقات مشغله کاری در بیرون از خانه به قدری زیاد است که مجبوریم زمان خیلی کمی را با کودکان مان بگذرانیم هیچ چیز مشکلتر از این نیست که برای بودن با کودک زمان کافی پیدا کنیم ، ولی باید بدانیم که این زمان برای رشد کودک اهمیت دارد.

 

 

حکم فرما کردن انضباط در خانواده کاری بس مشکل است. تنظیم قوانین منصفانه و به کاربستن آنها به طور منطقی می تواند مهارتهای هر پدر و مادری را آزمایش کند.مهم نیست که  شما چه حد و حدودی را در مورد کودکانتان بکار می برید زیرا آنان همواره در جستجوی راه هایی برای شکستن این حد و حدود هستند.  این امر طبیعی است. ولی کودکانی که از قوانین و حد و حدود آن  تبعیت می کنند ، احساس مهم بودن می کنند. مهم نیست که تا چه اندازه آنان ممکن است از خود مقاومت نشان دهند .

 

 

 

یکی دیگر از ارکان عزت نفس در کودکان پذیرش است که انجام آن دشوار می باشد. برای والدین طبیعی است که نسبت به کودکانشان امیدواری زیادی داشته باشند . همه ما دوست داریم که کودکانمان دارای تحصیلات دانشگاهی بوده و یا بهترین شاگرد در کلاس درس باشند . ما از کودکانمان انتظارات زیادی داریم ولی آنان بیشتر ان تحقیقات نشان می دهد که انعطاف پذیری ، یکی از مهم ترین خصوصیاتی است که شما می توانید آن را به فرزندانتان انتقال کنید و با استفاده از روش های مختلف می توانید اعتماد به نفس آنها را برای فائق آمدن بر مشکلات تقویت کنید.

 

 

اگر از شما سؤال شود که چه چیزی را در زندگی فرزندتان آرزو می کنید ، بدون شک می گویید: خوشبختی ، موفقیت در درس و مدرسه ، داشتن دوستان خوب ، عشق به خانواده و شغل خوشایند و دلخواه او . گرچه شما نمی توانید همه این چیزها را یک جا بخواهید ، ولی با کمک به او می توانید در پیشرفت خصلت انعطاف پذیری که کلید دستیابی به تمام این اهداف است ، او را به این سمت سوق دهید .
 مطالعات بیشماری نشان می دهد که انعطاف پذیری  _  یعنی داشتن نیرویی قوی که بر هر مشکلی پیروز میشود
برای کودکانی که با ناملایمات زیادی رو به رو هستند، یک امر حیاتی و سرنوشت ساز است اما در این دنیای پیشرفته و پر از هیجان ، همه کودکان به ظرفیتی نیاز دارند تا بتوانند با ناملایمات و مشکلاتی از قبیل مدرسه ، زمین  بازی یا یک مسابقه فوتبال ، دست و پنجه نرم کنند . بنابراین والدین باید توانایی انعطاف پذیری را به جای زور و اجبار در کودکان خود تقویت کنند.

 

 

 در این جا به ده روش برای کمک به تقویت اعتماد به نفس کودکان و پیروزی بر مشکلاتشان راهنمایی  میکنیم:

 

 

۱ صبور و بردبارباشید. ازدیدکودکان به دنیا،توانایی درپرورش انعطاف پذیری،ذاتی است. مجبورنیستیدکه باتمام کارهای کودکان موافقت کنید،اماسعی کنیدکه ازآنها قدردانی کرده و ایده های آنها را تصدیق کنید. وقتی که کودکان متوجه شوند که دقیقاً والدینشان به آنها گوش می دهند ، از راهنمایی های آنها بیشتر استفاده می کنند.

 

 

البته هنگام عصبانیت و مشاهده رفتار ناخوشایند از فرزندتان ، احساس همدردی کردن خیلی مشکل است. در چنین شرایطی بردباری مهم ترین چیز است. سارا،دخترخجالتی سالهای که معمولاًوالدینش او را برای سلام کردن به اقوام و دوستان وادار می کردند ، اغلب خجالت می کشید خود را با موقعیت جدید وفق دهد و والدینش نمی توانستند دریابند که چرا او نمی تواند مؤدب ترباشد. آنهابه او اخطار  دادند که اگر سلام گفتن را یاد نگیرد ، افراد دیگر دوست ندارند که با او باشند؛اگرچه والدین سارا فکر می کردند که با این کار به او کمک می کنند ولی آنها متوجه نبودند که کم رو بودن سارا مادرزادی است که نمی تواند به راحتی خود را در جامعه نشان دهد.

 

 

برای حس همدردی، خود را جای او گذاشته و فکر کنید که در مقابل شنیدن حرفهایی  که به او می زنید ،چه احساسی پیدا میکردید.اگر مادر سارا  به اندازه او خجالتی بود، اگر همسر و رئیس او می گفتند که در چشمان افراد نگاه کن و صحبت کن ، چه احساسی داشت ؟ احتمالاً او در این شرایط آگاه تر و هوشیارتر خواهد شد؛ در صورتی که قبلاً بدون آگاهی از این مسئله، زود عصبانی می شد. برای احساس همدردی بیشتر با افراد خجالتی بگوئید:«سلام کردن برای بسیاری از کودکان، سخت و دشوار است . من روشی که راه را برای تو آسان تر می  کند را انجام می دهم. شاید در ابتدا  اگر با لبخند زدن شروع کنی بهتر باشد و کمکم با این کار خود را برای سلام کردن آماده میکنی » .

 

 

با استفاده از این روش فرزندتان را امیدوار می کنید تا بتواند موقعیت خود را بهتر درک کند.  

 

 

وقتی شما روز به روز احساس همدردی بیشتری نشان دهید ، در حقیقت به فرزندتان آموخته اید که این کار ، امری حیاتی است تا او بتواند رضایت و ارتباط با دیگران را حفظ کند و احساس نزدیکی بیشتر با فرزندتان باعث می شود تا او بتواند خود را با هر شرایطی سازگار کند ؛ در نتیجه حس انعطاف پذیری او تقویت میشود.  

 

 

۲- ارتباطی محترمانه با او داشته باشید.  همیشه به کارها و صحبت های خود نسبت به فرزندتان دقت کافی داشته باشید تا فرزندتان نیز به همان نسبت محترمانه و با ادب رفتار کند.  هرگز صحبت آنها را قطع نکنید.  بگویید که احساسات آنها را درک می کنید یا از کلماتی مانند همیشه و هرگز در برخی مواقع بحرانی و حیاتی که نشان دهنده مسلم بودن است ، استفاده کنید.

 

 

برای جواب دادن به سوالاتشان وقت بگذارید.  پرسشهای شان برداشت آنها از دنیای خارج و احساساتشان است که با نشان دادن آنها سعی در برطرف کردن مشکلات شان کنید، همه این کارها پیش زمینه ای برای انعطاف پذیری کودکان است.   اگر فرزندتان احساس کند که سؤالهایش احمقانه و خسته کننده به نظر میرسد، از مطرح کردن آنها منصرف میشود.

 

 

همچنین صادق بودن برای کودکان خیلی اهمیت دارد.  معمولا ًبچه ها میدانند که والدین بعضی از مسائل را از آنها مخفی می کنند.  به عنوان نمونه، پدر و مادری برای این که فرزندان دو قلوی ۸ ساله آنها از بیماری سرطان مادربزرگشان ناراحت نشوند، این مسئله را به آنها نگفتند.  البته دختر خانمها دقیقاً احساس می کنند که بعضی چیزها حقیقت ندارد، بنابراین به والدین توصیه میشود که با دخترهایی که قدرت درک بالاتری دارند صادقانه تر رفتار کنند.  البته این جمله بدین معنا نیست که تمام مسائل خصوصی و شخصی و یا مسائلی که به احساسات آنها لطمه میزند یا خارج از  ظرفیت آنها می باشد را به طور کامل بازگو کنید، بلکه از گفتن بعضی از مسائلی که خارج از تحمل آنهاست، صرف نظر کنید.  در نتیجه، با پنهان کردن همه مسائل، فرزندتان را در به دست آوردن موقعیتی که یاد بگیرد چگونه می تواند با ناملایمات و مشکلات دست و پنجه نرم کند، محروم کرده اید.  

 

 

۳- انعطاف پذیر باشید.  والدین می خواهند فرزندانشان سازش پذیر، با ملاحظه و قابل انعطاف در مقابل عقاید جدید باشند.  ولی آنها بیشتر در اجرای این روش شکست می خورند.  اکثر والدین از این روش برای نزدیک شدن به فرزندانشان استفاده می کنند گرچه زیاد موفقیت آمیز نبوده است، مثلاً:ما میدانیم والدینی که مرتب به فرزندانشان در مورد تمیزی اتاق، نق می زنند، نتیجه مطلوبی نگرفته اند.

 

 

اگر بعضی اوقات شما چیزی می گویید یا کاری را بدون دلیل برای مدت ها انجام می دهید و نتیجهای نمی گیرید، کمی تأمل کرده و به روشهای دیگری که می توانید انجام دهید فکر کنید، بدون هیچ درگیری و کشمکشی به نتیجه مطلوب و دلخواه خواهید رسید. قوانین آرام و ثابتی در مورد غذا خوردن کاملیا دستشستن پیش از غذا کار را راحت میکند. و بدین معنا نیست که  در مقابل فرزندتان کوتاه بیایید یا او را بد عادت و لوس کنید. با به کار گیری از این روش به آنها یاد می دهید که برای فائق آمدن بر مشکلات روشهای متعددی وجود دارد و از اشتباهات خود می توانید چیزهای جدید یاد بگیرید. اگر شما در رفتارتان تجدید نظر کنید، فرزندتان نیز درست مثل شما سعی می کند هنگام رویارویی با مشکلات زندگی از روشهای متفاوتی استفاده کند تا بتواند بر آنها پیروز شود.

 

 

 

۴- تمام توجه و حواستان را روی او متمرکز کنید. وقتی کودکان متوجه می شوند که والدینشان از بودن با آنها لذت می برند،احساس عشق و علاقه زیادی می کنند. این حس خاص، مکمل و لازمه اعتماد به نفس آنهاست. در حقیقت، مطالعات نشان میدهد که کودکانی که در دوران کودکی خود بر مشکلاتشان پیروز میشوند کسانی هستند که خود را به راستی باو رکرده اند.

 

 

طبق جدول زمان بندی  شده حتی اگر ۱۵دقیقه در روز توجه کامل خود را به فرزندتان معطوف کنید کافی است.والدین کودکی ۵ ساله هر شب در کنار او بازی می کنند، ولی هر وقت که تلفن زنگ می زند ،بازی را قطع کرده ومشغول جواب دادن به تلفن می شوند. به تدریج ، کودک متوجه می شود که تلفن از او خیلی مهم تر است و برای نشان ندادن ناراحتی اش ، خود را با دیدن فیلم سرگرم می کند.

 

 

۵- کودکان را برای خودشان و آنچه که هستند ، بپذیرید. شاید فرزندانتان همه انتظارات شما را برآورده نکنند ، ولی شناخت خلق وخوی ذاتی آنها بسیار مهم است. هنگامی که برای آنچه که هستند توسط دیگران تقدیر شوند ، احساس امنیت بیشتری برای ارتباط بر قرار کردن پیدا می کنند ، همچنین یاد می گیرند که چگونه مشکلات شان را بر طرف کنند .

 

 

« کارل » پسر بچه ۹ ساله ای است که اغلب صبح ها بیهوده  وقت  را تلف  می کند و به سرویس مدرسه نمی رسد. والدینش  نسبت به بی مسئولیتی او به شدت عصبانی شده وتصمیم گرفتند که او را از بعضی از تفریحات دلخواهش محروم کنند . آنها متوجه نبودند که کندی « کارل » به دلیل بی مسئولیتی او نیست بلکه او به طور ذاتی کمی گیج وحواس پرت است . به جای فریاد زدن و تنبیه کردن ، بهتر است که با او در مورد آنچه که به سریع تر آماده شدن او کمک می کند ، صحبت کنند . البته میدانیم که والدین بچه هایی که دیر به مدرسه می رسند برای زود رسیدن آنها از مسئولین مدرسه کمک می گیرند . کودکان مسئولیت پذیری را دوست دارند و این باعث تشویق آنها برای به موقع رسیدن به مدرسه می شود .

 

 

البته پذیرفتن فرزندتان ، همان گونه که هست بدین معنا نیست که همه رفتارهای بد او را قبول کنید ، بلکه او را درک کرده و به او کمک کنید تا تغییر روش دهد و بتواند اعتماد به نفس خود را تقویت کند .

 

 

 

 

۶- به کودکان فرصت جبران کردن بدهید . کودکان از همان سالهای اول دوست دارند که مفید باشند . اگر از افراد در مورد بهترین خاطرات دوران مدرسه سئوال شود ، پاسخ بیشتر آنها کارهایی است که به نحوی کمک به دیگران و مثبت بودهاست ، مانند : درس دادن به شاگردان کوچکتر ، رنگ آمیزی نقاشی دیواری یا کارهای گروهی و نمایشی در کلاس .

 

 

وقتی کودکان را در جهت کمک به دیگران حمایت می کنیم ، به توانایی آنها ایمان داریم که فرزندانمان می توانند کارهای مختلفی انجام دهند و حس مسئولیت پذیری آنها را نیز تقویت کرده ایم . همچنین قبول میکنیم که یک کودک  ۳ ساله هم می تواند در خانه مسئولیت پذیر باشد ، به شرطی که کارش اقین باشد. به فرزندان بگوئید: « ما به کمک تو احتیاج داریم.»

 

 

۷- سعی کنید اشتباه کودکان را با تجربه کردن خودشان ، برطرف کنید. کودکانی که والدینشان نسبت به خطاهای آنها بیش از حد حساسیت نشان می دهند ، ریسک پذیری کمتری داشته و در نهایت به خاطر اشتباهشان توسط دیگران سرزنش می شوند . والدین باید خیلی با این مسائل راحت تر بر خورد کنند به طور مثال اگر فرزندتان برای سومین بار شیرش را روی صندلی می ریزد ، خود را کنترل کنید و به خود بگوئید که این کار برای کودکان در این سن طبیعی است و با بزرگ شدن آنها ، این مسئله نیز حل می شود . با این روش فرزندتان را برای حل کردن مشکلش آماده می کنید . اگر می خواهید به فرزندتان دوچرخه سواری یاد دهید ، بگوئید که چگونه تعادل خود را حفظ کند و اکثر بچه ها بار اول زمین می خورند .

 

 

۸- به نقاط قوت کودکان تأکید کنید . اگر چه کودکان با اعتماد به نفس بالا از شکست دلسرد نمی شوند بلکه از موفقیت خود نیز لذت میبرند . حس موفقیت و  غرور آنها ، باعث عزت نفس بیشتری شده تا در آینده بهتر بتوانند با مشکلات دست و پنجه نرم کنند .

 

 

اگر چه همه کودکان به طور ذاتی ورزشکار ، هنرمند یا محبوب نیستند ، بلکه هر کودکی به نوبه خود قدرت و توانائی خاص  خود را دارد و شما به عنوان والدین او باید متوجه چنین نیرو و استعداد فرزندتان باشید و برای این که کودکان بتوانند  به   راستی خود را باور کنند ، باید خود به تنهایی موفقیت را تجربه کنند .

 

 

۹- به کودکان اجازه دهید که دربرطرف کردن مشکلاتشان ،تصمیم گیرنده باشند. مسئله ای که بیشتر والدین با آن روبرو هستند این است که تمایل دارند خیلی سریع فرزندانشان را ازمخمصه نجات دهند. البته به کرات دیده شده وقتی که مشکل حل می شود و همه چیز سروسامان می گیرد به فرزندانمان می گوئیم که ما گفتیم که چه کار کنید.  اما اگر فرزندتان  تکالیف مدرسه اش را نمی داند یا چیزهایش را گم کرده است ، او را برای یافتن راه حل و پیدا کردن موقعیتش تشویق کنید .

 

 

 ۱۰-  ادب و نزاکت را به او یاد دهید . معنای واقعی کلمه  «Disipline  » یاد دادن است . آخرین هدف پرورش دادن نظم و ترتیب است که کودک را حتی اگر در کنارش نباشید ، مسئولیت پذیر بار می آورد . مطمئن باشید هرگز با تهدید کردن و تحقیر کرد ن فرزندتان به نتیجه مطلوب نخواهید رسید

 

 

اگر شما در مواقع اضطراری به فرزندتان بگوئید : تو بعد از مدتی آرام می شوی . یا بهتر است اضافه کنید : هر وقت که آرام شدی ، اجازه بده ببینم که چه شده است . با این کار به او اجازه مسئول بودن روی  اعمالش را می دهید .  برای کودکان بالا تر از هفت سالی که یک دنده و لجباز هستند فرصت داده و تأکید کنید که خودشان در تصمیم گیری رفتار مناسب توانایی دارند . اگر شما داد و بیداد کنید ، او متوجه منظورتان نمی شود و همچنین اعصاب خود را نیز به هم ریخته اید .

 

 

به طور ایده آل ، با تشخیص به موقع سعی کنید که مشکلات رفتاری در فرزندتان به وجود نیاید . همچنین اگر فرزندتان کار درستی انجام میدهد ، اجازه دهید تا خود نیز بداند . تشویق و علاقه شما از همه ستاره ها و برچسبها برای فرزندانتان با ارزش تر است .

 

 

انتظارات  ما را برآورده نم عزت نفس از اصلى ترین عوامل رشد مطلوب شخصیت است و از جمله مفاهیمى است که در چند ده ها خیر مورد توجه پژوهشگران و صاحبنظران روانشناسى و علوم تربیتى قرار گرفته است .

 

 

دانشمندان بسیارى به این نتیجه رسیده اند که کودکان برخوردار از « عزت نفس بالا » ، افرادى هستند که با احساس اعتماد به نفس و به رهگیرى از استعداد و خلاقیت خود به ابراز وجود مى پردازند و به راحتى تحت تاثیر عوامل محیطى قرار مى گیرند .

 

 

به اعتقاد روانشناسان ، شخصیتى که از عزتنفس بالایى برخوردار است خود را به گونه اى مثبت ارزشیابى کرده و برخورد مناسبى با نظریات مثبت خود و دیگران دارد . اما در مقابل کسى که عزتنفس پایینى دارد اغلب نوعى نگرش مثبت تصنعى نسبت به جهان پیرامون خود دارد . این شخص اساساً فردى است که غرور کمى در خود احساس مى کند .

 

 

به نظر مى رسد عزت نفس مثبت بر چهار عامل مبتنى است که عبارتند از :

 

 

الف  ارتباطات بچه ها با والدین

 

 

ب  کنترل برخورد درباره عواطف منفى

 

 

ج پذیرش خود

 

 

د رفتار اجتماعى

 

 

گفته اند که نوجوانان با عزت نفس پایین نسبت به ماهیت انسان عقده حقارت دارند ، اینگونه اشخاص معمولاً از ابراز وجود ناتوان و چنین تصور مى کنند که دیگران دوستشان ندارند . بنابراین در فعالیتهاى فوق برنامه به طور مداوم شرکت نمى کنند و به ندرت به مدیریت جهت موقعیت هاى خاص انتخاب مى شوند و بیشتر تمایل دارند که ناشناخته باشند و چنین اشخاصى مى کوشند که از حضور در بحث هاى رسمى و غیر رسمى اجتناب کنند .

 

 

رویکرد اسلام نسبت به عزت نفس

 

 

اسلام عالى ترین مکتب تربیتى است که ارزش هاى انسانى و متعالى را در وجود انسان پرورش مى دهد . ازدیدگاه اسلام ، انسان باید ارزش خویشتن را مبنى براین که اشرف مخلوقات است و در بهترین صورت  (وجه) آفریده شده است و امانت الهى را بر دوش دارد ، بشناسد تا به عزتنفس نایل آید .

 

 

علماى اخلاق براى نفس ( احساسات و غرایز وعواطف آدمى  )  سه مرحله قایل اند که در قرآن مجید نیز به آن اشاره شده است :

 

 

۱- نفس اماره : نفس سرکشى که انسان را به گناه فرمان مى دهد .

 

 

۲- نفس لوامه : پساز تعلیم و تربیت و کوشش و مجاهدت انسان به تعالى و برترى مى رسد .

 

 

۳- نفس مطمئنه : این مرحله اى است که پساز تهذیب و تزکیه و تربیت کاملا نسانبه مرحله اى مى رسد که غرایز سرکش در مقابل او را م مى شود و این همان مرحله آرامش است .

 

 

همچنین حضرت على (ع) مى فرماید :

 

 

بزرگترین سرمایه انسان اعتماد به نفس است و نیز امام صادق علیه السلام مى فرماید : از آن اشخاص تندخو مباش که مردم خوش ندارند به آنها نزدیک شوند ، ولى خیلى هم سست مباش که هر که تو را ببیند تحقیر کند .

 

 

امام حسین (ع)  نیز مى فرماید :

 

 

کار بدى مکن که ناگزیر از عذرخواهى باشى زیرا انسان باایمان نه بد مى کند و نه عذر مى خواهد ، ولى منافق همه روزه بد مى کند و پوزش مى طلبد .

 

 

نیازهاى مربوط به عزتنفس را مى تواند در زمره مقوله هاى زیر دانست ، شامل :

 

 

v    نیاز به کسب اعتماد در پذیرش و مورد تایید قرار گرفتن

 

 

v    نیازهاى مربوط به عشق و محبت

 

 

v    نیاز داشتن به روابط محبت آمیز با دیگران

 

 

v    نیاز به احساس امنیت ، عدم نگرانى خاطر و داشتن محیطى امن

 

 

v    نیازهاى فیزیولوژى مانند نیاز به آب ، غذا و هوا و غیره

 

 

پس از آن که نیازهاى سطح سوم ارضاء شدند نوبت به نیاز هاى مربوط به عزتنفس یعنى نیاز به قدر شناسى خود و مورد قدر شناسى دیگران قرار گرفت نمى رسد و منظور این این نیازها آن است که فرد احتیاج دارد تا در خانه ، اجتماع و محل کار مورد احترام دیگران واقع شود و خود نیز تصور مثبت از خویشتن داشته باشد. www.zibaweb.com

 

 

یا این که فرد احساس کند دیگران او را مى شناسند و درکش مى کنند و از طرفى خود و دیگران را مى شناسد و درک مى کند .

 

 

 

تعریف اعتماد به نفس

 

 

اعتماد به نفس را اینگونه تعریف  کرده اند که اعتماد به نفس یعنى ایمان به توانایى هاى ذاتى و استعدادهاى فطرى خویش و ایمان به یارى خداوند در پرورش و گسترش آنها .

 

 

روانشناسان مى گویند در اعتماد به نفس قدرتى است که توانایى ها و اقتدارتان را دو چندان مى کند .

 

 

- یکى از بهترین راه هاى ایجاد و پرورش اعتماد به نفس این است که شب در بستر، پیش از آنکه به خواب فرو روید با اندیشه هاى قدرتمند سرشار از اعتماد به نفس به ذهنتان خوراک برسانید . روانشناسان همچنین معتقدند که آخرین اندیشه هایى که پیش از خواب به سرتان مى آیند در مدت زمان خواببه ذهن نیمه آگاهتان خوراک مى رسانند .

 

 

اگر در این هنگام ذهنتان را از اندیشه کام یابى و توانگرى و ثمرات نیکو سرشار کنید ، ذهن نیمه هوشیار تان آنها را به صورت فرمان از شما مى پذیرد .

 

 

یکى دیگر از بهترین عبارات تاکیدى براى ایجاد اطمینان و اعتمادبه نفس این است که : « خداوند دوستم دارد ، خداوند هدایتم مى کند و خداوند راه را نشانم مى دهد . » منتظر نشوید تا دیگران به شما اطمینان و اعتماد به نفس بدهند یا تحسینتان کنند .

 

 

وخلاصه  آنکه در خودتان و دیگران مواردى نظیر : قدردانى ، تحسین و تمجید که از جمله نکات مثبت است را تقویت کرده و دل و جرات به خرج دهید و از دیگران نیز تعریف و تمجید کنید و آنها را ستایش کنید ، با مردم مهربان باشید و با کلامى مهر آمیز آنها را به سوى تعالى و کامیابى سوق دهید .

 

 

ریشه  هاى اعتماد به نفس

 

 

پدر و مادر اولین منبع قابل دسترسى جهت تقویت ریشه هاى اعتماد به نفس هستند . براى گروهى داشتن کمال و فضیلت ، کار ، موفقیت ، خلاقیت و ابتکار سبب تقویت ریشه هاى اعتماد به نفس است و براى برخى دیگر ، ظاهرى آراسته ، زیبایى صورت و اندام ، لباس ، خانه و ماشین و پول جهت تقویت اعتماد به نفس ضرورى است . اعتماد به نفس با داشتن احساس مثبت نسبت به خود و قبول و پذیرش خود رشد و نمود مى یابد و براى استحکام و پایدارى به یک سیستم حمایتى قوى نیاز دارد .

 

 

نشانه هاى ضعف اعتماد به نفس

 

 

معمولاً یک یا چند علامت از نشانه هاى فیزیکى زیر مبین و نشانه ضعف اعتماد به نفس است :

 

 

۱- لبهای  آویزان ۲- صورت پژمرده و سیمایى غمگین ۳- چشمان بى فروغ ۴- لرزش خفیف دستها ۵- صداى ضعیف و نا مطمئن  ۶- پشت قوز کردن ۷- ظاهرى شلخته و نامرتب

 

 

همچنین علایم و نشانه هاى شخصیتى افراد مبتلا به ضعف اعتماد به نفس را مى توان در یک یا چند طبقه زیر جاى داد :

 

 

- افراد مهاجم و ستیزه جو ، افراد کم رو و گوشه گیر ، افراد مبتکر و مغرور ، افرادى که در تمام زمینه ها تشنه رقابت هستند ، افرادى که لاف مى زنند و به دیگران فخر مى فروشند ، افرادى که به سختى نیاز به کامل و بى عیب بودن را در خود احساس مى کنند ، افرادى که محتاج تصدیق از سوى دیگران هستند.

 

 

علایم و نشانه هاى روانى ضعف اعتماد به نفس :

 

 

۱- بخل و حسادت ۲- نسبت به دیگران مشکوک بودن ۳- مشوش و نگران بودن ۴- نداشتن اعتماد به خود ۵- احساس عدم شایستگى و لیاقت و غرق در مشکلات خود بودن ۶- حریص در قدرت و جاهو مقام بودن ۷- اعتقاد داشتن به اینکه نکته که همیشه حق با آنان است ۸- تصور مى کنند که مجبورند همه توقعات دیگران را برآورده نمایند .

 

 

خواستن توانستن است

 

 

توانا کسى است که به توانایى خویش اعتماد دارد . راه هاى موفقیت فقط جلوى پاى صاحبان عزم و کسانى است که موانع را با لبخند استقبال مى کنند و همان گونه که امرسون مى گوید: « مردى که با اراده براى رسیدن به یک ستاره ، اسب مى تازد احتمال موفقیتش بیشتر از کسى است که براى رسیدن به منزل خویش با بى حالى در معبر تنگى مى خزد . »

 

 

اعتماد ، کلید موفقیت است ، مهارت را بیشتر مى کند ، نیرو را زیادتر مى سازد ، مغز را سالم تر مى کند و بر قدر تعمل مى افزاید . کارى که انجام مى دهید حاصل عقاید شما ، عزم و اراده شما و اعتماد شماست . اگر این ها ضعیف باشند ، حاصل کارتان نیز ضعیف است .

 

 

وقتى که مى خواهید کارى را انجام دهید ، پیوسته پیش خود تکرار کنید که قادر به انجام آن هستید ، به این ترتیب جرات به نیروى خود داشته باشید ، اگر موفق شده باشید که احساسات معنوى تان را به خوبى متوجه هدف خویشى سازید ، مسلماً به تمام آمال و آرزوهایتان خواهید رسید هر روز موضوع شاد و مورد علاقه اى براى خود پیدا کنید و هرگز از خاطر دور نسازید که خداوند و عده نیکى هاى فراوانى به شما داده است . به پیروزى خود معتقد باشید و بدانید که موفق خواهید شد و اطمینان داشته باشید که خواستن توانستن است .

 

 

**************************************

 

 

چرا اعتماد منبع : خاطرات همکاران فرهنگیاعتماد به نفس
برچسب ها : کودکان ,دیگران ,وجود ,ابراز ,تقویت ,افراد ,ابراز وجود ,داشته باشید ,دانش آموز ,انعطاف پذیری ,تقویت کنید ,وجود اینکه شاگرد ,همین دوران نوجوانی ,ای

اقدام پژوهی

:: اقدام پژوهی

اقدام پژوهی

 

 

چگونه توانستم دانش آموزانم را به نمازعلاقه مند کنم

 

 

 

 

 

 

پژهنده : مصطفی محمدی دبستان اسدالله ایرانمنش

 

 

 

 

 

 

 

 

1394

چکیده

اینجانب سعی کردم در این پژوهش دانش اموزان را با نماز اشنا کنم زیرا مهم نیست بر کدام صندلی تکیه زده‌ باشی. مهم نیست چه پست و مقامی داری. هر مقام و مسئولیتی که داشته باشی باید در برابر خداوند یکتا سر خم کنی و ارتباط معنویت را با "او" روز به روز بیشتر کنی.

عبادتی چنین والا و فریضه‌ای به این مهمی، بی شک تنها در گفتن جملات و انجام حرکاتی به نام اذکار و افعال نماز، خلاصه نمی‌شود. بلکه می‌توان تاثیر آن را در برخورد روزانه با اطرافیان و حوادث مشاهده کرد.

علما و افراد برجسته زیادی پس از پیروزی انقلاب اسلامی بر مناصب حکومتی نشستند. ولی هرگز دچار غرور و کبر نشدند و ارتباطشان را با یگانه پروردگار خود قطع نکردند. از جمله این افراد شهیدان بهشتی، باهنر و رجایی بودند.

این افراد با فروتنی و سادگی همچون دیگر مردم عادی به دور از تجملگرایی زندگی کردند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

عنوان                                                                               صفحه

مقد مه                                                                                             1   

          

بیان مسئله                                                                                        2

 

وضعیت موجود                                                                                  2

 

 تجزیه و تحلیل داده های شواهد (1)                                                           3  

 

 گرد آوری اطلاعات ( شواهد2 )                                                              3    

 

ارزشیابی و نتیجه گیری                                                                        3

 

منابع                                                                                              4 

 

 

 

 

مقد مه :

نماز میراث تمامی انبیاء است هر پیامبری که مبعوث به رسالت شد.انسانها را به نماز دعوت کرد و به آن سفارش نمود. (( قرآن کریم در «سوره مریم آیه 31 از دعوت به نماز حضرت عیسی (ع) و درآیات بعد از دعوت، به نماز حضرت اسماعیل (ع) یاد کرده است. در سوره طه خداوند به پیامبری (ص) می فرماید: «خانواده و پیروان خود را به نماز امر کن و در این دعوت شکیبا باش.» )) نماز کشتی نجات است که همه افراد بخصوص کودکان و نوجوانان ها و جوان ها را از طوفانها و خیزابها عبور می دهد و به ساحل آرامش و رستگاری می رساند.

نماز، تقدیم حمد و سپاس به درگاه خالق منان و کامل ترین پاسخ به عالی ترین نیاز انسان؛ فرصتی برای طراوت بخشیدن روح و پلی برای نیل به اوج کمال « نماز » . یعنی کمال جویی است . یکی از اساسی ترین ارکان حیات ، « نماز » . مطلق و زینت بخش شخصیت و منش مؤمنان است ، تمدن، فرهنگ، زندگی و تحرک جوامع انسانی است.

من به عنوان اموزگار مدرسه ، که در هدایت دانش آموزان به سوی مسائل مذهبی و تربیت دینی آنان نقش مهمتری دارم ، می خواهم بدانم که راهکارهای ایجاد انگیزه در دانش آموزان، برای شرکت در نماز جماعت چیست ؟ و چگونه می توانم آنان را نسبت به شرکت در نماز جماعت مدرسه ترغیب نمایم.

 

بیان مسئله :

توجه به این که نماز آرامش دهنده ی دلها ، اصلاح کنندۀ فرد و اجتماع و پرچم اسلام است و عاملی است که موجب رهایی افراد از تنبلی ، گناه ، تباهی و دیگر رفتارهای زشت می شود ، و یکی از راههای تربیت دینی کودکان و نوجوانان ، یاد دادن نماز و شرکت دادن آنها در نماز جماعت می باشد ، برآن شدم تا در مدرسه نماز جماعت برگزار نمایم.

مطلوب این بود که اکثر دانش آموزان در نماز شرکت نمایند. امّا این تصور من صحیح نبود و تعداد کمی از دانش آموزان راغب به شرکت در نماز جماعت مدرسه بودند؛ به طوری که تعداد شرکت کنندگان در حد یکی از کلاسها هم نبود . و این مهمترین مسئله ای بود که توجه مرا به خود جلب کرد و باعث شد که اقدام به این پژوهش بنمایم که :

چگونه می توانم دانش آموزان را ترغیب نمایم تا در نماز جماعت مدرسه شرکت نمایند و راهکارهای ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای شرکت در نماز جماعت مدرسه چیست ؟

1- آیا دانش آموزانی که در نماز شرکت نمی کنند ، به نماز خواندن علاقه ای ندارند؟

2- آیا نماز را بلد هستند؟

3- آیا ممکن است در خانه، یا مسجد روستا نماز بخوانند که در نماز مدرسه شرکت نمی کنند ؟

4- آیا ممکن است والدین آنها نماز نخوانند و به نماز خواندن فرزندانشان اهمیت ندهند؟

5- آیا ممکن است مقدمات نماز مثل وضو را بلد نباشند؟

6- آیا شرایط خواندن نماز جماعت را بلدند و اهمیت نماز جماعت را می دانند؟

7 - شاید وقت نماز و محل برگزاری نماز مدرسه مناسب نباشد ؟

8- شاید نیاز است نمازمان را متنوع کنیم ؟

9- یا شاید دلیل دیگری داشته باشد ؟

وضعیت موجود:

بعد از رویت این مسئله شروع به جمع آوری شواهد نمودم تا وجود مسئله را تایید کند و در حل آن راهکارهایی ارائه نماییم و برای رسیدن به جواب سوالاتی که داشتم از روشهای زیر استفاده نمودم .

1- مصاحبه با اعضای انجمن اولیای مدرسه و بعضی از خانواده های دانش آموزان و مصاحبه با بعضی از همکاران خود در مدرسه که سابقه کاری آنها بیشتر از بنده بوده است ؛

اکثر اولیای این دانش آموزان معتقد بودند که فرزندانشان در منزل نماز می خوانند و بعضی اوقات هم در نماز جماعت در مسجد روستای خود شرکت می کنند . عده ایی از آنها هم گفتند که فرزندانشان اصلاً نماز نمی خوانند یا گاهی اوقات نماز می خوانند و در نماز خواندن خود سهل انگاری زیادی دارند و به درستی نمازهای خود را نمی خوانند و هرچه آنها را نصیحت می کنند گوش نمی دهند .

مدیر و بعضی از دبیران هم معتقد به این موضوع بودند که شرکت دانش آموزان در نماز جماعت مدرسه از روی علاقه نیست و اکثر آنها در زنگ نماز یا نمی آیند یا دیر به نماز جماعت می آیند و بنده در مصاحبه خود از آنها این سوال را پرسیدم که ((مهمترین دلایل عدم شرکت دانش آموزان در نماز جماعت مدرسه چیست ؟ )) و آنها نیز پاسخ های زیر را دادند :

- متنوع نبودن برنامه های نماز - محیط زندگی ( محیط روستا و محله ای که دانش آموزان در آن زندگی می کنند ) - نداشتن الگوی مناسب - واگذاری مسئولیت ها به افراد خاص و بر انگیختن حس حسادت بین دانش آموزان - عدم آشنایی کافی - عدم استفاده از تشویق - توسل به زور و اجبار - اهمیت ندادن به نماز مدرسه، از طرف معلمان و کادر مدرسه و عدم شرکت آنان در نماز

بعد از انجام این مصاحبه های و لیست کردن دلایلی که از سمت همکاران و خانواده ها برای عدم استقبال دانش آموزان به نماز جماعت عنوان شده بود از آنها راهکارهایی برای شرکت بیشتر دانش آموزان در نماز جماعت خواستم که آنها هم راهکارهای زیر را به بنده پیشنهاد دادند :

- اهمیت خانواده ها به نماز و تشویق فرزندانشان به نماز خواندن .

- اهمیت به نماز در مدرسه و شرکت معلمان در نماز جماعت مدرسه .

- متنوع کردن برنامه های نماز جماعت .

- تقسیم مسئولیت به صورت چرخشی،به طوری که تمام دانش آموزان در برگزاری نماز سهیم باشند.

- تبلیغات کافی و سازنده .

- استفاده از تشویق ، اهداء جایزه و پخش شیرینی در مواقع لزوم .

- برگزاری مسابقه ، خواندن شعر و قصه گویی بین بعضی از نمازها .

- عدم توسل به زور و اجبار و اختیاری کردن شرکت در نماز جماعت.

1. به کارگیری روش محبت

2. استفاده از روش الگویی

3. روش تذکر

4. نقل یا نمایش قصه‌ها و خاطره‌های زیبا در ارتباط با اهمیت و عظمت نماز

 

تجزیه و تحلیل داده های شواهد (1)

هدف من در این تحقیق، افزایش رغبت و انگیزۀ دانش آموزان به بر پایی نماز جماعت مدرسه است ، و می خواهم به دانش آموزان خود کمک کنم تا از این راه نماز را یاد بگیرند ، اشکالات آنها را رفع و کاری کنم که از روی میل و علاقه در نماز شرکت نمایند . در خانه علاوه بر این که خودشان نماز می خوانند ، اعضای خانواده ی خود را به نماز و شرکت در نماز جماعت روستا تشویق ، بکنند.

بنابراین ، من با همکاری مدیر مدرسه ، دبیران ، همکاران با تجربه ام ، اعضای انجمن اولیاء ، اقدام به حل مشکل عدم شرکت دانش آموزانم در نماز جماعت نمودم .

اطلاعاتی را که از طریق پرسش نامه بدست آوردم، نشان می دهند که :

همۀ آنها دوست دارند نماز بخوانند ، وضو گرفتن و مقدمات نماز تا حدودی بلد می باشند.

توسل به زور و اجبار . نماز در مدرسۀ ما کاملاً اختیاری است و این مورد هم رد می شود. چون من معتقد هستم انسان مختار است و باید با آزادی کامل به مسائل مذهبی روی آورد و کاری که از روی اجبار باشد، زود ترک می شود .

- عدم آشنایی کافی. در مناسبت های مختلف و به اقتضای موضوع ، اقدام به تبلیغات گسترده نمودیم. این تبلیغات شامل صحبت در مراسم آغازین و بین نماز ، نوشتن پیامهای قرآنی و احادیثی در مورد نماز ، برگزاری مسابقه ی کتاب خوانی و اختصاص موضوع انشاء دانش آموزان به نماز بود.

- اهمیت ندادن به نماز از طرف اولیاء مدرسه. در این جا لازم است توجه شده و همکاران برای شرکت در نماز جماعت مدرسه حاضر شوند .

- برخورد نامناسب با کودکان . خوشبختانه تمام اولیاء مدرسه برخوردی مناسب با دانش آموزان دارند . چه در موقع نماز ، چه در مواقع دیگر

گرد آوری اطلاعات ( شواهد2 )

پس از اجرای برنامه ونظارت کامل بر اجرای درست آن ، اطلاعاتم را از راههای زیر بدست آوردم تا بفهمم چقدر در اجرا موفق بوده ایم :

1- مشاهدة تعداد شرکت کنندگان ووضعیت روحی آنان.

2- از طریق شمارش کارتهایی که بعضی مواقع به آنها می دادم یا گرفتن آمار در بین نماز.

3- مصاحبه با مدیر ، همکاران ، والدین وبرادران وخواهران دانش آموزان.

هر روز شاهد افزایش تعداد بیشتری از شرکت کنند گان در نماز بودم . از مشاهده ی وضعیت روحی آنان می فهمیدم که خوشحالند و با اشتیاق در نماز شرکت می کنند . شمارش آمار دانش آموزان در بین نماز نیز شاهدی براین افزایش بود و همچنین دیگر تاخیر زیادی از حضور دانش آموزان در نماز جماعت دیده نمی شد و اکثر دانش آموزان به موقع در نماز خانه حضور پیدا می کردند .

طبق مصاحبه ای که با مدیر و آموزگاران مدرسه انجام دادم ،آنان نیز افزایش شرکت کنندگان را تأیید کردند و نسبت به این اتفاق خوشحال بودند . والدین و برادران و خواهران دانش آموزان در مصاحبه بیان داشتند ، بچه ها هم مرتب نماز می خوانند، و شب ها در نماز جماعت مسجد شرکت دارند ؛ اشکالات وضو و نماز ما را گوشزد می کنند .

ارزشیابی و نتیجه گیری :

براساس مشاهداتم ازوضعیت روحی دانش آموزان وحضورشان در نماز، به این نکات دست یافتم:

- دانش آموزان بدون اکراه ، در وقت مقرر اقدام به گرفتن وضوکرده و برای نماز آماده می شوند.

- آنان بدون کمرویی ،اشکالاتی را که با آن مواجه می شوند ، می پرسند .

- میزان مشارکتشان در آماده کردن محل نماز ،نشان از علاقة آنان دارد

با تلاش مداومی که در طول حدود 4 ماه داشتیم ، توانستیم با گرد آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها اقداماتی انجام دهیم که نتیجة آنان به این شرح است :

1- وضعیت موجود ما، از 35 درصد به وضعیت مطلوب 90 درصد، یعنی ایده ال مورد نظرمان رسیده است .

2- اشکالات نماز وشرایط برگزاری نماز جماعت دانش آموزان به طور کامل رفع شده است .

3- دانش آموزان با اشتیاق واز روی اختیار هر روز خودشان مقدمات برگزاری نماز را مهیا می کنند.

 

منابع :

1- امینی پویا ، علی اصغر ، گفتگو با دبیر ستاد اقامه ی نماز وزارت آموزش وپرورش

2- ایمانی ، محسن ، نماز خواندن کودک ونقش ما در تربیت عبادی او

3- حیدری ، غلامحسین ، روش های دعوت کودکان ونوجوانان به نماز در خانواده ، پیوند

 4- حسینى دشتى ، سید مصطفى ، معارف و معاریف ، انتشارات اسماعیلیان ، قم، 1369

 

منبع : خاطرات همکاران فرهنگیاقدام پژوهی
برچسب ها : نماز ,دانش ,آموزان ,شرکت ,جماعت ,مدرسه ,دانش آموزان ,نماز جماعت ,جماعت مدرسه ,نماز خواندن ,برای شرکت ,نماز جماعت مدرسه ,راهکارهای ایجاد انگیزه ,آ